Kompetenscentret Quality in Nordic Teaching har utvecklat förståelsen för undervisningskvalitet i nordiska klassrum genom storskaliga videobaserade studier.
Det nordiske forskningssenteret Quality in Nordic Teaching (QUINT) har hatt stort gjennomslag innen vitenskap, skolepolitikk og undervisningssektoren. Hvordan fikk de til det?
Professor Jóhanna Einarsdóttir mener, at man i børnenes tidlige skoleår er nødt til at erkende den nye multikulturelle virkelighed, vi lever i, og fokusere på tilhørsforhold for at facilitere en bedre inklusion. I dag oplever børn med udenlandsk baggrund i højere grad end andre børn at blive ekskluderet og afvist i daginstitutionen og det første år i folkeskolen.
Er det på høje tid at skræddersy daginstitutioner og de første år i folkeskolen? Det mener den hollandske forsker Barbara Piškur. Lærerne vil blive mindre stressede, og eleverne vil have lettere ved at deltage og føle sig mere hjemme i skolen. Lyder det for godt til at være sandt? Ikke i følge forskningen.
For nogen få elever har hjemmeskolen under pandemien fungeret bedre end ordinær oplæring. Men for de fleste har den fungeret dårligere. Det viser helt nye fund fra et stort nordisk forskningsprojekt finansieret af NordForsk.
